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《科学》:青春期大脑发育变化阻碍学习认知能力

 
处于青春期的孩子多数表现叛逆,不愿听父母的话,觉得自己什么都知道。美国一项研究表明,这一现象由青春期大脑发育变化引起,一定程度上会阻碍学习认知能力。
 
老鼠实验
 
纽约州立大学医疗中心研究人员以老鼠为实验对象,训练它们坐在转盘上识别房间内的路标。
 
英国《每日邮报》3月18日援引研究人员之一、医疗中心生理学和药理学教授谢里尔·史密斯的话报道:“我们给老鼠上三节训练课,每节10分钟。未进入青春期的老鼠学得很快,不到两节课就能识别路标。相比之下,进入青春期的老鼠三节课过后仍然不能识别路标。”
 
先前研究显示,人的大脑年轻时能接受较多信息,所以儿童时期学习能力较强,但进入青春期有所下降,青春期过后相对恢复。
 
研究人员眼下对这一现象的解释是:人脑内海马状突起处控制人的记忆和学习能力。青春期时此处有一器官凸起,分泌大量蛋白质,降低大脑兴奋度,损害空间认知能力,使人记忆能力下降。
 
“聪明药丸”
 
这一研究成果意味着,青少年除了与荷尔蒙、过度保护的父母以及考试压力“斗争”外,还应注意不要让自己变得迟钝。
 
研究人员说,研究成果可能有助于开发提高青少年记忆力的“聪明药丸”。
 
史密斯说:“人们一直寻找能提高学习和认知能力的途径,以帮助青春期少年提高学习效率。这一研究成果是一项突破,或许可使开发有助提高青少年记忆力的药物成为可能,特别是对那些学习能力已经下降的孩子。”
 
研究人员说,家长们与其花大笔金钱把孩子送去私立学校,不如遵医嘱给孩子适当用一点类固醇,因为类固醇能减缓大脑内分泌蛋白质器官的发育。
 
略施压力
 
史密斯说,青少年种种消极表现多由大脑自身结构发育变化引起。
 
其他研究显示,人的大脑思维方式10岁至20岁与成年后不同。处于青春期的孩子通常不会考虑自己的行为是否会影响他人,这使他们常常表现得闷闷不乐、自私和难以设身处地为他人着想。
 
青少年生物钟失调则可解释为何青少年总是情绪多变。
 
史密斯说,相关药物问世前,给处于青春期的孩子适当压力能缓解大脑发育造成的不良影响,提高他们的学习效率。
 
除了在最新一期美国《科学》杂志发表论文,研究人员建议,中学教育采用多种不同的教学策略,以提高学生的学习能力和积极性。
 
 

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